EVALUACIÓN-OBSERVACÓN
|
AUTOEVALUACIÓN |
AUTONOMÍA PERSONAL E INDEPENDENCIA ECONÓMICA (Se plantean estos indicadores como pauta de observación para los y las docentes.)
|
AUTOEVALUACIÓN |
|||
|
Indicadores de logro |
Siempre |
A menudo |
Nunca |
|
Sigue sin dificultad la práctica de la sintonía |
|
|
|
|
Pone nombre a algunas emociones |
|
|
|
|
Sabe identificar algunas situaciones y las emociones que le provocan |
|
|
|
|
Expresa lo que le agrada y desagrada |
|
|
|
|
Identifica el reparto de tareas doméstico. |
|
|
|
|
Valora a las personas que le cuidan |
|
|
|
|
Identifica emociones desagradables unidas a un injusto reparto de tareas domésticas |
|
|
|
|
Muestra interés por el cuidado de sus compañeras y compañeros |
|
|
|
|
Muestra interés por el cuidado de sus compañeras y compañeros |
|
|
|
|
Rompe fácilmente con los estereotipos de las tareas que se refieren al ámbito doméstico y al cuidado de las demás personas |
|
|
|
|
Crea sin dificultad personajes no estereotipados |
|
|
|
|
Colabora en las tareas colectivas |
|
|
|